承诺 3
家庭和社区参与
目标 3.1：
PWCS 将让家庭成为真正的教育合作伙伴，以支持学业进步。
价值观聚焦
行动理论
如果我们调整家庭参与的努力，纳入与目标家庭定期举办家庭参与活动，扩大父母在咨询委员会中的作用，并以家庭语言提供家庭可及的资源，那么更多的父母和家庭成员将有机会在孩子的学校参与学校活动和决策，无论家长的需求如何，这将让家长成为孩子教育中真正的合作伙伴。
真正参与孩子教育的家庭支持他们在家中的学习，了解学习的重要性，协助监控孩子的进步，为孩子辩护，拥有对孩子的进步产生积极影响的必要工具，并且积极参与在学校和学区一级的决策中。研究表明，在孩子的教育中，家庭参与越早，影响越大。当一个家庭参与时，他们的孩子更有可能获得更高的学业成就、更高的学习期望、更少的长期缺勤和行为问题。家庭参与对学生学业成功的预测影响是家庭社会经济地位的两倍。PWCS 目前以多种方式让家庭参与其中，特别是通过提供家庭参与支持和关注学业成就的资源的联邦计划。此外，面向英语学习者家庭的 Global Welcome Center 和面向残疾学生家庭的 Parent Resource Center 提供持续的支持。
目标和战略
90% 的家庭将报告参加过与学生学业进步相关的活动，从而提高他们支持学生在学校学习的能力。
PWCS 中 100% 的学校都有家长联络员，以支持让家庭参与教育过程。
85% 的学校将拥有高效的咨询委员会，为家庭提供机会，作为真正的教育合作伙伴参与协作决策。
通过在整个学部建立集中的支持和协调工作来调整、扩大和协调家庭参与工作。
为了协调家庭参与工作，PWCS 正在着手制定各种策略来集中和协调对家庭参与的支持。首席公平官办公室将监督学校领导的家庭参与和文化响应家庭参与的招聘和培训。首席公平官办公室还将每年评估家庭参与工作。此外，到 2025 年，100% 的学校将有一个家长联络员，重点在于消除获取信息和资源的障碍，让家庭参与到学生的教育过程中，无论家庭需求如何。PWCS 将通过该学部的 Global Welcome Center 和 Parent Resource Center 扩大提供的家庭支持。Global Welcome Center 将为家庭提供注册流程、社交情感需求、数字工具使用权以及医疗合规性（例如新入学学生的健康要求）方面的支持。
家长和社区参与是建立支持残疾学生实现其学业、社交和过渡目标的关系不可或缺的一部分。特殊教育部门通过 Parent Resource Center 提供对员工和社区合作伙伴开放的虚拟和面对面家长培训，从而加强关系。目前，有助于加强关系建立和参与的两个年度会议是 Transition Fair 和 Parents as Partners。到 2024 年，PWCS 将把这些 Parent Resource Center 的会议/活动产品扩大到每年六次。
最后，PWCS 将扩大外展范围，以增加对家庭参与系列以及 Parent Resource Center 活动的参与。家庭参与系列和 Parent Resource Center 活动包括向 PWCS 中的所有家庭开放的研讨会。研讨会旨在帮助家长成为孩子教育的积极参与者，为家长提供信息和资源，让他们能够与孩子一起工作并继续在家学习，并促进家长和教育工作者之间的积极关系。到 2025 年，针对目标人群（英语学习者、特殊驾驭、Title I、天才型、专业计划等）的家庭参与系列和 Parent Resource Center 活动的参与率将同比增长 10%。
85% 的学校将拥有高效的咨询委员会，为家庭提供机会，作为真正的教育合作伙伴参与协作决策。
扩大家庭在每所学校咨询委员会中的作用和参与度，增加家庭和社区成员的协作和决策。
为了向家庭提供更多参与决策的机会，PWCS 专注于加大学校咨询委员会的作用，该委员会旨在成为共同决策实体，以制定每所学校的持续改进计划。PWCS 正在为整个学部的学校咨询委员会制定明确的标准、操作流程和共同目标。到 2025 年，PWCS 承诺建立高效的咨询委员会，确保至少 85% 的学校拥有高效的咨询委员会。100% 的小学、初中和高中的咨询委员会将获得更多的培训机会，以增加家庭参与和在咨询委员会任职的能力，成为他们孩子学校决策过程的一部分。此外，PWCS 将每月举办一次家长研讨会，重点关注知识、技能和策略，以支持真正的合作伙伴关系和持续的宣传。
支持与军事有关的学生和家庭
PWCS 有超过 6,400 名与军事有关的学生就读于我们的学校。多项计划和服务到位，以支持这些学生及其家人。PWCS 开发了一个专门的网页，以便家庭在进入 PWCS 时以及在学生注册期间轻松访问有关所有支持的信息。PWCS 获得了多项与国防部教育机构 (DoDEA) 军事相关的拨款，这些拨款提供了额外的资源和专业发展，以满足我们与军事相关的学生群体的需求。这些 DoDEA 拨款允许开发与所有学校与军事有关的学生共享的资源。展望未来，PWCS 将在学生服务部增加专门的军人家庭联系支持，以维持这种支持。
Virginia Purple Star Designation 授予军事友好学校，这些学校展现出对我们国家军人有关的学生和家庭的重大承诺。目前，PWCS 有 21 所学校获得 Purple Star 称号，每三年必须更新一次。PWCS 的所有学校都获邀申请这一称号，并得到学生服务部的支持。
目标 3.2：
PWCS 将与社区机构和商业伙伴合作，支持战略举措。
价值观聚焦
行动理论
如果我们制定协调统一合作伙伴关系与战略目标的筹资议程，确保每所学校至少拥有一个商业或社区合作伙伴关系，并与 PWCS 社区组织合作，那么商业和社区合作伙伴资源将得到公平分配，以更好地支持独特的学校社区的需求。
研究表明，与企业和社区组织的合作有助于学校和学部解决现有计划中的差距，并帮助支持学生、家庭和教职员工解决课堂以外的需求。当与该学部的计划和承诺保持一致时，合作伙伴关系可以帮助提高学生的学业成绩，提供现实世界的学习机会和急需的资源，以更好地支持学校满足学生、家庭和教职员工的需求。商业和社区伙伴关系为联系和参与活动提供机会，提高家庭参与度，并为学生、家庭和教职员工提供资源。目前，PWCS 中近一半的学校拥有确定的可持续商业或社区合作伙伴。商业和社区合作伙伴的收购和报告目前没有集中用于跟踪和记录保存。此外，由于缺乏与长期战略计划相一致的全学部筹资议程，业务合作伙伴的参与度未得到充分利用。
Supporting Partnerships and Resources for Kids (SPARK) 是 Prince William County 县公立学校的教育基金会。通过社区和商业伙伴关系，SPARK 为我们的学校提供原本可能无法获得的计划和倡议。
目标和战略
SPARK 将在四年内制定 1000 万美元的激进融资目标，以支持已确定的学部战略计划
100% 的学校将与学校持续改进计划中确定的优先事项保持至少一个正式的商业伙伴关系或社区机构伙伴关系。
100% 的高中将建立商业伙伴关系，支持中等后教育事业
制定战略驱动的 SPARK 筹资议程。
PWCS 正在启动基于部门战略举措的 SPARK 筹资议程，以公平分配资源。SPARK 将确定社区组织所需的季度筹款活动和有针对性的资源，以实现该学部的四年目标。
SPARK 筹资议程和年度筹款目标将支持六个具有确定目标的关键需求领域：
- 教育者准备（目标 400,000 美元）--培训教师和领导者以更好地为我们的学生服务；
- STEM 教育（目标 550,000 美元）--鼓励学生在 STEM 领域学习，并提供平等获得优质 STEM 教育的机会；
- 社交和情感学习（目标 350,000 美元）--投资于支持青少年发展中的社交和情感学习的举措；
- 创新和数字公民（目标 400,000 美元）--探索创新方法来促进和加速循证教学实践的整合，并提供支持学生和教师长期创新发展的工具；
- 职业途径（目标 600,000 美元）--与商业和社区合作伙伴合作，提供指导和中等后教育劳动力发展机会；和
- 改善学校的伙伴关系（目标 200,000 美元）--投资于学部和社区利益相关者之间的伙伴关系，以协作解决共同挑战。
确保每所学校都与企业或社区合作伙伴建立战略合作伙伴关系。
目前，PWCS 中近一半的学校拥有确定的可持续商业或社区合作伙伴。根据资产映射，PWCS 将确定每个学校社区的独特需求，以匹配来自特定业务合作伙伴和/或社区组织的资源。PWCS 将为学校、商业和社区机构提供结构，以定义支持性合作伙伴关系、设定期望和监控绩效。PWCS 将加强与当地机构的合作，为学生和家庭提供健康、营养、学术和社会情感支持。到 2025 年，PWCS 的所有学校都将建立正式的商业合作伙伴关系或社区机构合作伙伴关系，以符合其确定的需求。PWCS 和 SPARK 将合作为员工和家庭提供培训和资源，以促进伙伴关系。PWCS 和 SPARK 将建立联系，在毕业前后为所有学生提供工作机会，包括工作场所学习、实习等。目标是发展双向合作伙伴关系并加强每所学校与其合作伙伴之间的联系。
目标 3.3：
PWCS 将确保与家庭、学校和社区进行诚实、透明和双向的沟通，以培养信任关系。
价值观聚焦
行动理论
如果我们改进我们的沟通频率、工具和技术，那么我们将提高家人对沟通的清晰、诚实和透明的满意度。
所有利益相关者在支持学部的愿景、使命和承诺方面都发挥着重要作用。为了有效地做到这一点，学生、家庭、工作人员、管理人员、学校董事会成员和合作伙伴必须了解该学部的承诺。研究表明，当学校和部门与利益相关者进行一致、清晰和频繁的双向沟通时，相互信任会增加，不确定性水平会降低，家庭对孩子学习的参与度会增加，士气会提高，公众支持也会更多。有趣的是，通过社交媒体，家长和家庭表示希望提高学校和学部层面的沟通透明度。
目标和战略
90% 的家庭对与 PWCS 在学校和学部层面的清晰、诚实和透明的沟通表示满意。
在学校和学部层面加强与家庭的持续双向沟通。
PWCS 致力于在学校和学部层面加强与家庭的持续沟通。为了帮助所有家庭使用数字资源和交流工具，PWCS 将增加学校和社区的数字素养培训机会。此外，到 2025 年，100% 的小学、初中和高中学校将在日历上设立家长/教师会议/ Touch Base 会议/学生主导的家庭会议的固定日期，以讨论孩子的进步。
PWCS 致力于通过提供以该学部的主要语言翻译和解释的信息来吸引家庭参与，这是我们关注所有人平等和获取信息的一部分。PWCS 将增加对代表学部语言多样性的双语员工的雇用，并将他们培训为合格的口译和笔译员，以提高学校满足多语种需求的能力。到 2025 年，该学部将拥有足够的多语种服务人员，以有效支持最佳实践，并在每所学校提供系统监控和支持。
85% 的家庭会报告称他们有机会与孩子的学校进行真实的交流，了解孩子的学习和在校经历
实施系统性方法以确保家庭和学校之间的沟通保持一致，包括监控学生进度、提供具体反馈和分享家长参与机会的工具。
PWCS 在学校和学部级别举办大量活动。PWCS 在活动期间继续增加口译员的数量，包括手语口译员，确保所有家庭都能平等地获得基本信息。此外，PWCS 会在需要时提供辅助技术或其他住宿，以便家庭可以参加活动和会议以支持他们的学生。PWCS 将增加对家长如何成为教育伙伴的培训。这些活动将涵盖诸如家长-教师会议、特殊项目指导、天才鉴定和特殊教育等主题，以及学部内的其他机会。
为确保学校满足其社区家庭的特定需求，PWCS 学校收集有关其家长外展工作的反馈至关重要。随着学校继续提供诸如开放日、返校之夜、家长/教师、学生主导和Touch-base 会议、专业项目之夜等活动，家庭将有机会就每个活动的实用性提供反馈使用通用的全学部工具。到 2025 年，PWCS 将开发统一的反馈工具，用于收集家长对所有活动、培训和交流的反馈，该工具以家庭使用的母语提供，并且可以通过移动设备完成。反馈将为学校和学部领导提供有关如何改进活动和消息传递以满足家庭需求的宝贵信息。使用统一工具可确保所有学校的家庭都被要求就学校活动提供相同类型的反馈。